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我想，有八成的人會遇到過這種人吧！甚至自己偶爾也會這樣發發牢騷。
身為學生不盡學生的本分－－功課不自己做反而用抄的（答案錯了還罵別人不認真）；違規被老師逮到嫌老師機車、不會做人；不想用功唸書考試考差了就說老師出得太難了－－這都是學生遇到的狀況吧？
出社會的社會人士我不知道也不明白，只是，為什麼都是別人的錯呢？那自己呢？為什麼被責備了永遠都是別人的問題呢？
國中的時候，班上的小團體很明顯，當然，高中分組之後也是，甚至更明顯；但是高中的時候，我並沒有遇到像國中那樣，有欺壓別人的情況。（也或許是我不知道，高中的我可以說是冷漠了。）
而被欺壓的人，不知道為什麼，會希望有人為自己出頭。
遇到事情總是忍耐，忍氣吞聲，只在背後和朋友們狠狠地罵他們幾句，遇到事永遠在心裡期待有人替他出頭；只是有人為他出頭之後呢？
成功了，那些人的目標就轉移到那英雄般的人身上，嘴裡說著感謝，但心裡卻想著自己沒事就好了；失敗了，那人心中大概有八成是滿滿的怨懟……因為他還是會被欺負。
打到這邊突然覺得很沉重，也覺得國中時候的自己，有那麼一點衝動吧！但至少我沒讓自己受傷過，真是不幸中的大幸。
欸！如果遇到有人被欺負，會選擇為他出頭嗎？
還是會選擇明哲保身，先顧自己的安全、看情況再說呢？
高中的時候因為幾次班上過於散漫、老是在課堂上睡覺的人們而被牽連責罵，但我是冷漠地，只是認真地上自己的課，至於睡著的、吵鬧的，老師在講台上、而在沒有任何職位的情況下，我覺得還是別插手管比較好。
但是班導卻說了：「無論是不是班級幹部，身為班上的一份子，就有權力（甚至是義務）去規勸同學這般不尊重老師的行為，只是冷漠地看著……袖手旁觀的人不就等於是在姑息養奸嗎？」（這綜合了週記上老師回覆我的內容。）
當時我覺得有些難受，但不否認老師說得確實是有他的道理在。
然而，有很多事情，乍看之下會覺得那樣做是正確的，在事後卻可能造成更多的問題。
我還是想問問：遇到同學跟你借作業抄或是報告看（是好朋友也好、交情普通的同學也罷），你會借嗎？
遇到同學被欺負了（指認識的，我想不認識的或沒交集的，一般都不會出頭吧！），你會制止那些人嗎？
身為學生不盡學生的本分－－功課不自己做反而用抄的（答案錯了還罵別人不認真）；違規被老師逮到嫌老師機車、不會做人；不想用功唸書考試考差了就說老師出得太難了－－這都是學生遇到的狀況吧？
出社會的社會人士我不知道也不明白，只是，為什麼都是別人的錯呢？那自己呢？為什麼被責備了永遠都是別人的問題呢？
國中的時候，班上的小團體很明顯，當然，高中分組之後也是，甚至更明顯；但是高中的時候，我並沒有遇到像國中那樣，有欺壓別人的情況。（也或許是我不知道，高中的我可以說是冷漠了。）
而被欺壓的人，不知道為什麼，會希望有人為自己出頭。
遇到事情總是忍耐，忍氣吞聲，只在背後和朋友們狠狠地罵他們幾句，遇到事永遠在心裡期待有人替他出頭；只是有人為他出頭之後呢？
成功了，那些人的目標就轉移到那英雄般的人身上，嘴裡說著感謝，但心裡卻想著自己沒事就好了；失敗了，那人心中大概有八成是滿滿的怨懟……因為他還是會被欺負。
打到這邊突然覺得很沉重，也覺得國中時候的自己，有那麼一點衝動吧！但至少我沒讓自己受傷過，真是不幸中的大幸。
欸！如果遇到有人被欺負，會選擇為他出頭嗎？
還是會選擇明哲保身，先顧自己的安全、看情況再說呢？
高中的時候因為幾次班上過於散漫、老是在課堂上睡覺的人們而被牽連責罵，但我是冷漠地，只是認真地上自己的課，至於睡著的、吵鬧的，老師在講台上、而在沒有任何職位的情況下，我覺得還是別插手管比較好。
但是班導卻說了：「無論是不是班級幹部，身為班上的一份子，就有權力（甚至是義務）去規勸同學這般不尊重老師的行為，只是冷漠地看著……袖手旁觀的人不就等於是在姑息養奸嗎？」（這綜合了週記上老師回覆我的內容。）
當時我覺得有些難受，但不否認老師說得確實是有他的道理在。
然而，有很多事情，乍看之下會覺得那樣做是正確的，在事後卻可能造成更多的問題。
我還是想問問：遇到同學跟你借作業抄或是報告看（是好朋友也好、交情普通的同學也罷），你會借嗎？
遇到同學被欺負了（指認識的，我想不認識的或沒交集的，一般都不會出頭吧！），你會制止那些人嗎？
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